Život bez úzkosti
Mgr. Lucia Spót, lektorka, spisovateľka
Workshop s praktickým nácvikom metód slúžiacich k upokojeniu mysle. Praktické techniky a dýchacie protokoly pre prácu so žiakmi/učiteľmi. Úzkostné a panické ataky predstavujú narastajúcu výzvu v bežnom, pracovnom aj v školskom prostredí. Workshop ponúka overené postupy pre rýchlu a efektívnu stabilizáciu pedagóga/žiaka počas akútnej panickej epizódy, alebo nervozite, osvedčené techniky pre okamžitú úľavu od paniky a stresu a stratégie pre prevenciu opakovania atakov a posilnenie sebakontroly.
Nové psychoaktívne látky
Mgr. Štefánia Ferková, PhD., vysokoškolská učiteľka, školská psychologička, Pedagogická fakulta UK
Workshop je zameraný na tematiku nových psychoaktívnych látok so zreteľom na potreby učiteľov z praxe. Účastníci sa oboznámia so základnou charakteristikou týchto látok, ich najčastejšími formami a spôsobmi, akými sa môžu objavovať medzi žiakmi. Pozornosť bude venovaná aj typickým prejavom užívania, varovným signálom a zdravotným, psychickým i sociálnym rizikám. Súčasťou workshopu bude diskusia o tom, ako citlivo a odborne rozpoznať podozrivé situácie v škole. V praktickej časti si účastníci prostredníctvom krátkej aktivity vyskúšajú možnosti vhodného pedagogického postupu pri podozrení alebo zistení užívania látok žiakom. Dôraz bude kladený na bezpečnosť, primeranú komunikáciu, spoluprácu s rodičmi a využitie odbornej pomoci. Cieľom workshopu je poskytnúť učiteľom základnú orientáciu, väčšiu istotu v rozhodovaní a oporu pre zodpovedný postup v školskej praxi.
AI nemusí znamenať prelom v človečenstve
B.A. Peter Guštafík, lektor, facilitátor, odborník na AI vo vzdelávaní
Ako hovoria učitelia o AI? Často vôbec. Jeden o nej nehovorí, pretože nechce pôsobiť spiatočnícky. Pritom vníma, ako AI zvádza žiakov na ľahkú cestu k hotovému výsledku bez skutočného učenia. Iný o nej nehovorí, pretože ju sám intenzívne využíva a nechce si vybudovať povesť človeka, ktorý svoju prácu len deleguje chatbotovi. A riaditeľ školy o nej nehovorí, lebo zatiaľ neexistuje spoločenská zhoda na tom, ako používať AI v škole „správne“. ChatGPT teda zaručene vyvolá zmiešané reakcie. Výsledok? Tri rôzne dôvody na mlčanie a žiadny priestor na spoločné premýšľanie o dôsledkoch. Dnes už nejde o to, či AI do školy patrí, pretože ona už je v mobiloch – v zborovni aj v triede. Nechceme ju však nechať prevziať to, čo nás robí ľuďmi – zvedavosť, hravosť, empatiu a radosť z učenia. Na tomto workshope budeme hovoriť o tom, o čom iní mlčia. A v praktických cvičeniach si vyskúšame, ako AI použiť tak, aby u učiteľov neviedla ku „kognitívnej kapitulácii“ a žiakov k ilúzii učenia.
Rozvoj metakognície a charakteru s využitím filozofických otázok detí
doc. Ján Kaliský, PhD., Pedagogická fakulta UMB, Katedra pedagogiky a andragogiky
Workshop ponúkne krátku ochutnávku práce s filozofickými otázkami detí podľa programu Filozofovanie s deťmi (P4C.sk), ktorý je osvedčenou formou pre efektívne rozvíjanie kritického, tvorivého a spolupracujúceho myslenia v školskej praxi. V kontexte s novým štátnym vzdelávacím programom si účastníci interaktívnou formou vyskúšajú, ako pracovať s kognitívnymi štrukturálnymi prvkami v napojení na želaný rozvoj metakognície a ako pracovať so sociálnymi prvkami skupinovej diskusie v napojení na rozvoj charakteru detí.
Kritické myslenie v praxi a vo vzdelávaní
Bc. Emma Lujza Barilová, metodička kritického myslenia, Slovenská Debatná Asociácia
Informačné a spoločenské prostredie, do ktorého teraz vyrastajú žiaci a žiačky sa neustále mení a je čoraz náročnejšie sa v ňom zorientovať. Ako ľudia sa dopúšťame chýb v myslení a občas preberáme informácie automaticky bez hlbšieho zamyslenia, no teraz je dôležitejšie ako kedykoľvek predtým naučiť sa pracovať s vlastným myslením. Na workshope si vysvetlíme príčiny tohto mechanizmu a dôvody, ktoré vedú k potrebe rozvíjať kritické myslenie u nás, ako aj u žiakov a žiačok. Ukážeme si ako sa princípy kritického myslenia uplatňujú aj v práci s umelou inteligenciou. Cieľom tohto interaktívneho workshopu je predstavenie nástrojov a metód, ako priniesť princípy kritického myslenia do výchovy a vyučovania.
Viac než známka: Ako hodnotením naštartovať rast žiaka
Martina Klieštiková, redaktorka Expol Pedagogika a lektorka webinárov Dr. Josef Raabe Slovensko
Tento praktický workshop vás prevedie moderným hodnotením v duchu nového kurikula. Nečakajte teóriu – cez interaktívne aktivity si vyskúšate formatívne techniky, prácu s chybou a umenie popisnej spätnej väzby. Naučíte sa, ako hodnotenie posunúť z formálnej povinnosti na efektívny nástroj podpory žiaka. Na konkrétnych ukážkach si otestujete stratégie, ktoré budujú motiváciu a bezpečnú klímu v triede. Odíďte s hotovými riešeniami, ako rozvíjať potenciál detí namiesto obyčajného „rozdávania čísel“. Hodnoťte moderne, hodnoťte pre rozvoj!
Vzdelávaním proti extrémizmu
Mgr. Erika Ester Čajková, učiteľka
Workshop sa zameriava na možnosti vzdelávania žiakov v oblasti hoaxov, dezinformácií a extrémizmu v školskom prostredí. Vychádza z aktuálnych potrieb praxe a reaguje na rastúcu mieru vystavenia žiakov neovereným a zavádzajúcim informáciám. Účastníci sa oboznámia so základnými princípmi fungovania dezinformačného prostredia, vrátane úlohy emócií, kognitívnych skreslení a spôsobov, akými sa informácie šíria v digitálnom svete. Pozornosť bude venovaná aj tomu, ako tieto javy súvisia s formovaním názorov a postojov mladých ľudí. Súčasťou workshopu bude predstavenie didaktických stratégií a konkrétnych možností práce so žiakmi, ktoré podporujú rozvoj kritického myslenia, mediálnej gramotnosti a schopnosti viesť vecnú diskusiu. Dôraz bude kladený na prepojenie s vyučovacou praxou a na hľadanie spôsobov ako tieto témy zmysluplne integrovať do vyučovania tak, aby podporovali aktívne učenie a samostatné uvažovanie žiakov.
Štyri kroky k zmysluplnému učeniu s AI
Ivana Böhmová, garantka pre AI digitálne inovácie vo vzdelávaní, Národný pedagogický inštitút ČR
Ako začleniť AI do výučby tak, aby to dávalo zmysel? Na workshope prejdeme praktický rámec plánovania výučby s AI a vyskúšame si konkrétne spôsoby, ako zapojiť chatboty do hodiny. Pracovať budeme priamo s AI asistentmi navrhnutými pre výučbu, vyskúšame si ich z pohľadu žiaka. Odnesiete si jasnú predstavu, kedy a ako AI zaradiť do vlastných hodín a ako pristupovať k hodnoteniu práce žiakov s umelou inteligenciou. Workshop vychádza z metodiky NPI ČR a organizácie AI deťom. Prineste si vlastný notebook s prístupom k ľubovoľnému chatbotu – postačí bezplatná verzia.
